Programme de développement des capacités humaines

Le Programme de développement des capacités humaines est l’un des programmes s’inscrivant dans le plan Saudi Vision 2030. Le programme a été créé en 2021 par le prince héritier, Premier ministre et président du comité du Programme de développement des capacités humaines, Son Altesse Royale le prince Mohammed Ben Salmane Ben Abdelaziz.

Le programme représente une stratégie nationale visant à renforcer la compétitivité des capacités humaines saoudiennes, au niveau local et mondial. L’objectif du programme est de préparer les citoyens au marché du travail actuel et futur, en saisissant les opportunités découlant de l’évolution rapide de notre monde et de l’accélération des besoins. Ce programme se concentre sur trois piliers essentiels : la promotion de valeurs, le développement de compétences fondamentales et futures, et l’élargissement des connaissances.

Le programme se concentre également sur la préparation et la qualification des capacités humaines dans le Royaume d’Arabie saoudite. La méthode d’apprentissage commence dès la petite enfance et se prolonge jusqu’à la vie professionnelle des citoyens. Le programme vise également à aligner les résultats scolaires sur les besoins du marché du travail actuel et futur, à adapter les emplois hautement qualifiés grâce à la qualification et à la formation des citoyens, et à renforcer les partenariats avec le secteur privé et les organisations à but non lucratif.

Plan d’action du Programme de développement des capacités humaines

La stratégie du Programme de développement des capacités humaines a été développée sur la base d’une analyse des défis actuels auxquels est confronté le système des ressources humaines et des tendances globales qui influencent le marché de l’emploi local et mondial. Il s’agit de relever tous les défis auxquels est confronté le système de développement des capacités humaines dans le Royaume.

La stratégie du programme repose sur trois piliers qui reflètent les principales étapes du développement des capacités humaines : le développement d’une base éducative solide et flexible pour tous, la préparation au futur marché du travail au niveau local et mondial, et l’apport de possibilités d’apprentissage tout au long de la vie.

Le plan du programme comprend 89 initiatives visant à atteindre 16 objectifs stratégiques. Ces objectifs visent à la promotion de valeurs telles que la modération et la tolérance, la maîtrise et la discipline, la détermination et la persévérance, l’inculcation de principes et de valeurs nationaux, l’encouragement de la positivité, de la flexibilité et d’une solide éthique du travail, le renforcement de l’identité nationale et la préservation de la langue arabe. Le plan vise à renforcer l’engagement des familles dans la préparation de l’avenir de leurs enfants, à développer un parcours éducatif complet, à garantir un accès équitable à l’éducation, à améliorer les résultats fondamentaux de l’éducation, à rehausser le niveau des établissements d’enseignement, à développer les connaissances de haute qualité des élèves qui excellent dans les domaines prioritaires, à aligner les résultats de l’éducation sur les exigences du marché du travail et à développer la formation professionnelle pour répondre aux besoins du marché de l’emploi. Le programme vise également à améliorer l’insertion des jeunes sur le marché du travail et à favoriser une culture de l’innovation et de l’esprit entrepreneurial. Ces objectifs sont étroitement liés aux trois principaux objectifs du plan Saudi Vision 2030 : renforcer les valeurs islamiques et l’identité nationale, offrir une vie épanouissante et saine, et augmenter les taux d’emploi.

Accomplissements du Programme de développement des capacités humaines

Le Programme de développement des capacités humaines s’est illustré grâce aux nombreux accomplissements qui lui sont attribuables, dont les suivants : 
 

- Lancement de la stratégie du programme de bourse d’études du Gardien des Deux Saintes Mosquées, avec quatre parcours principaux : Alrowad (pionniers) - Recherche et développement - Imdad (approvisionnement) - Wa’ed (prometteur). Ils ont été conçus en fonction des objectifs prioritaires du plan Saudi Vision 2030 et de ses programmes exécutifs, ainsi que de l’évolution et de l’accélération des besoins du marché de l’emploi. L’objectif est d’améliorer l’efficacité du capital humain et de parvenir à un développement durable en permettant à 70 000 citoyens d’étudier dans les 200 meilleurs établissements d’enseignement et de formation du monde d’ici à 2030.

- Le taux d’inscription en maternelle est passé de 13 % en 2015 à 23 % en 2020, grâce aux efforts de rénovation et de réhabilitation de plus de 3 000 salles de classe dans plus de 1 000 écoles.

- Pendant la pandémie du COVID-19, l’apprentissage à distance a été soutenu grâce à la création de plateformes en ligne. Plus de 9 millions d’utilisateurs à travers le Royaume ont bénéficié de ces plateformes. De plus, la continuité de l’enseignement à distance a été assurée grâce à des émissions diffusées sur 23 chaînes de télévision par satellite.

- Le Royaume a obtenu la 2ᵉ place parmi les pays du G20 en remportant 22 prix mondiaux lors de l’exposition ISEF 2022. Les étudiants saoudiens ont également remporté trois médailles mondiales aux Olympiades de physique pour les pays d’Europe du Nord et les pays baltes. De plus, les étudiants saoudiens ont obtenu trois prix aux Olympiades européennes de physique de 2022. Ces accomplissements soulignent les succès internationaux continus du Royaume et renforcent la compétitivité mondiale des citoyens saoudiens.

- Le Royaume a progressé dans le domaine de l’enseignement supérieur, avec 23 universités entrant dans les classements mondiaux (QS World University Rankings, The Times Higher Education et Shanghai Rankings). Parmi elles, trois universités ont été classées parmi les 200 meilleures universités pour l’année 2022.

- Le Royaume a été classé 9ᵉ au niveau mondial en matière de compétences numériques, selon le Global Competitiveness Report (Rapport sur la compétitivité mondiale) pour 2020, publié par le World Economic Forum (Forum économique mondial).

- Le Royaume a progressé dans le domaine de la formation technique et professionnelle, occupant la 9ᵉ place mondiale en 2021, selon les résultats du Global Knowledge Index (Indice mondial de la connaissance) publié par le Programme des Nations Unies pour le développement et la Mohammed Bin Rashid Al Maktoum Knowledge Foundation.

- La deuxième phase de l’initiative Future Skills (Compétences futures) a été lancée, visant à former 200 000 personnes et à embaucher 30 000 personnes dans le secteur des télécommunications et des technologies de l’information. Pour atteindre cet objectif, des centres de formation ont été mis en place en collaboration avec des partenaires mondiaux et locaux, ainsi que des cours de formation et des formations sur le terrain dans des entreprises mondiales et locales.

- Élaboration de programmes visant à accélérer le développement des compétences et à offrir des stages de recyclage en collaboration avec le secteur privé pour divers secteurs prioritaires. L’objectif est d’améliorer les compétences, d’assurer la réadaptation et de répondre aux besoins actuels et futurs du marché du travail.

- Le Royaume a été désigné pour être président de l’Organisation arabe pour l’éducation, la culture et les sciences (ALECSO) pour la période 2021-2023.

- La création de l’Académie internationale du Roi Salmane pour la langue arabe vise à servir, promouvoir, préserver et renforcer le rôle de la langue arabe au niveau régional et mondial. Elle vise à servir la langue arabe par le biais de quatre domaines principaux couvrant quatre secteurs : le secteur de la planification et des politiques linguistiques, le secteur de l’informatique linguistique, le secteur des programmes culturels et le secteur des programmes éducatifs.

- Le lancement de l’Académie logistique saoudienne avec quatre filières de formation, conçue pour qualifier les compétences professionnelles dans sept secteurs de la logistique et de former 300 personnes.

Pour cela, 19 programmes de formation ont été mis en place pour développer les compétences des cadres sur la plateforme d’apprentissage en ligne du Tourism Human Capital Development Program (programme de développement du capital humain dans le secteur du tourisme). Ceux-ci ont permis de former plus de 111 000 personnes.

- Le nombre de publications scientifiques a augmenté de 120 %. Chaque université a défini une stratégie et une identité de recherche uniques afin d’améliorer la qualité des publications scientifiques.

- 3 700 programmes de développement professionnel ont été proposés à plus de 420 000 professionnels issus de secteurs spécialisés ou techniques, ou de l’éducation, par le biais d’une plateforme éducative en ligne spécialisée.

- La participation de plus d’un million d’élèves issus de 20 000 écoles aux évaluations NAFS en 2023, visant à mesurer les acquis scolaires des élèves, à encourager l’excellence et la concurrence positive entre les établissements, ainsi qu’à améliorer les résultats d’apprentissage. Les résultats des élèves en 2023 ont d’ailleurs progressé par rapport à ceux enregistrés en 2022.

- Le Royaume a obtenu 146 prix et médailles mondiaux en 2023 dans diverses disciplines telles que les mathématiques, la biologie, la physique et les sciences.

- La phase expérimentale de la plateforme « Étudier en Arabie saoudite » a été lancée le 7 septembre 2023, dans le cadre de l’initiative « Visa éducatif », en même temps que l’adoption de règlements pour la formation et l’emploi des étudiants internationaux et de leurs accompagnateurs.

- Le nombre d’universités saoudiennes dans le classement de Shanghai est passé de 7 universités en 2022 à 12 universités en 2023, 4 universités saoudiennes entrant dans la liste des 100 premières universités mondiales en termes de dépôts de brevets.

- Plus de 115 000 licences professionnelles ont été délivrées à des enseignants en 2023.

- Le taux de formation a augmenté de plus de 220 % grâce à trois programmes : soutien à la formation, formation sur le lieu de travail et formation en ligne, contribuant ainsi à l’emploi de plus de 370 000 citoyens saoudiens en 2023.

- 3 politiques ont été élaborées dans le cadre de l’initiative familiale : la politique nationale pour la protection des enfants contre les brimades, la politique nationale pour des musées et des sites patrimoniaux accueillants pour les enfants, et la politique nationale pour le volontariat des étudiants.

- 900 apprenants d’arabe de 67 nationalités ont passé le « test de Hamzah » visant à améliorer le statut de la langue arabe, à encourager son apprentissage et à évaluer les compétences en arabe des locuteurs non natifs conformément au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR).

- Le lancement du dictionnaire de Riyad, consacré au vocabulaire arabe contemporain, comprenant 120 000 entrées lexicales, 145 000 significations, 35 000 synonymes, et utilisant l’intelligence artificielle pour soutenir la langue arabe par le biais de quatre laboratoires.

- Le nombre d’élèves surdoués a atteint près de 84 000 en 2024.

- L’Université du Roi Saoud a intégré le classement des 100 meilleures universités mondiales selon le classement académique de Shanghai en 2024.

- Le Conseil des ministres a approuvé en 2024 la création d’établissements d’enseignement supérieur privés. Deux accords ont également été signés pour l’ouverture de campus de l’Université de Wollongong et de l’Université de l’Arizona.

- Quarante entreprises innovantes ont été accompagnées en 2024, en coopération avec l’Université Stanford et l’Université de Californie à Berkeley, dans le cadre de l’initiative Tech Founders.

- Neuf académies nationales et internationales ont été mises en service au sein des collèges techniques, en plus du lancement de six partenariats stratégiques en 2024.

Réalisations de 2025 sous le slogan « Un impact durable »

Le Programme de développement des capacités humaines a adopté le slogan « Un impact durable » pour son rapport annuel 2025, afin de mettre en valeur les réalisations accomplies depuis son lancement. Celles-ci contribuent à renforcer les compétences des citoyens et à accroître leur capacité à rivaliser aux niveaux national et international.

Le rapport s’articule autour de quatre axes principaux reflétant la pérennité de cet impact : une identité affirmée, à travers le renforcement des valeurs, de l’identité nationale et de la langue arabe ; des fondations solides, grâce au développement de l’enseignement et des compétences d’avenir ;  Une préparation à l’avenir, par l’adéquation entre les résultats de l’enseignement et les exigences du marché du travail ainsi que par le renforcement de la compétitivité aux niveaux local et international ; et un esprit d’innovation renouvelé, fondé sur le soutien à l’innovation, à l’entrepreneuriat et à l’apprentissage tout au long de la vie.

Les réalisations du programme ont touché l’ensemble des étapes du parcours éducatif et du développement des compétences, depuis la petite enfance jusqu’à l’apprentissage tout au long de la vie, en passant par l’enseignement général, l’enseignement supérieur et la formation technique et professionnelle. Parmi ces réalisations:

• Le nombre d’étudiants saoudiens bénéficiant de bourses d’études à l’étranger a atteint environ 28 500 en 2025, dont près de 3 800 admis dans les trente meilleures universités mondiales dans le cadre du parcours Al-Rowad ( pionniers).
•  Le taux de scolarisation dans l’enseignement préscolaire a atteint près de 40 % en 2025.
• Une plateforme nationale destinée au développement des compétences professionnelles des enseignants et enseignantes a été lancée en 2025.
• Le taux de scolarisation des élèves en situation de handicap dans les établissements d’enseignement a augmenté de 70 % en 2025.
•  Le taux d’inscription des élèves surdoués dans les programmes spécialisés a atteint environ 42,46 % en 2025.
• Le Conseil des ministres a approuvé en 2025 la création de trois nouveaux campus universitaires internationaux et nationaux, dont ceux de l’Université de New Haven et de l’Université de Strathclyde.
• Les programmes scolaires ont été modernisés en 2025 afin d’accompagner les transformations futures, notamment par l’introduction de l’intelligence artificielle comme matière obligatoire dans l’enseignement général et par la formation d’environ 13 000 enseignants et enseignantes aux domaines de l’intelligence artificielle et à ses applications.
• Trois nouvelles académies ont été inaugurées en 2025 en partenariat avec les secteurs public et privé, dans le but d’assurer une meilleure adéquation entre les résultats des établissements d’enseignement et les besoins du marché du travail.